Dual coding: belajar dengan kata-kata dan gambar buatan Anda sendiri

Dual coding (pengodean ganda) berarti mempelajari suatu konsep melalui kata-kata dan bentuk visual secara bersamaan: diagram, lini masa, grafik, atau sketsa berlabel. Hal yang membuat teknik ini efektif dalam praktik adalah Anda menggambarnya sendiri dan nantinya dapat membuatnya ulang dari ingatan beserta penjelasannya.

Contoh singkat: membaca kalimat “evaporasi memindahkan air dari laut ke atmosfer” hanya meninggalkan satu kalimat di benak Anda. Menggambar tanda panah dari laut menuju awan, memberinya label “evaporasi”, lalu menjelaskan energi apa yang menggerakkannya akan memberi Anda dua jalur untuk mengingat kembali konsep yang sama. Jika satu jalur terlupa saat ujian, jalur lainnya masih dapat membantu Anda menemukan jawabannya.

Clark dan Paivio (1991) memaparkan teori pengodean ganda (dual coding theory) beserta implikasinya bagi dunia pendidikan. Teori ini menyatakan bahwa kita memproses informasi melalui sistem verbal dan sistem nonverbal berbasis gambar, serta bahwa gagasan yang melibatkan keduanya cenderung lebih mudah diingat. Kedua penulis meninjau berbagai penelitian yang menunjukkan bahwa kata-kata konkret yang mudah dibayangkan lebih baik diingat daripada kata-kata abstrak.

Tempatkan klaim tersebut secara proporsional. Dunlosky dan rekan-rekan (2013) meninjau penggunaan imajinasi visual untuk mempelajari teks dan memberinya peringkat kegunaan rendah (low utility), karena manfaatnya sebagian besar hanya terlihat pada teks yang mudah dibayangkan serta pada ujian yang diberikan tidak lama setelah belajar. Dual coding juga bukan soal memiliki “gaya belajar visual”: intinya adalah setiap pelajar dapat menggabungkan kata-kata dan gambar ketika materinya memungkinkan.

Tidak semua topik digambar dengan cara yang sama. Sebelum membuka buku catatan, tanyakan hubungan apa yang perlu Anda ingat: urutan tahapan, perbandingan, besaran yang berubah, atau struktur beserta bagian-bagiannya. Format visual harus memperlihatkan hubungan tersebut, bukan sekadar menghias halaman.

Topik: siklus air. Anda menggambar laut, awan, gunung, dan sungai. Tanda panah: dari laut ke awan diberi label “evaporasi”; di dalam awan, “kondensasi”; dari awan ke gunung, “presipitasi”; dari gunung meresap ke dalam tanah, “infiltrasi”; mengalir menuruni lereng menuju sungai dan laut, “limpasan permukaan (runoff)”. Anda menambahkan satu panah dari tumbuhan ke udara dengan label “transpirasi”. Seluruh gambar ini cukup dimuat dalam setengah halaman.

Di bawahnya, Anda menulis tiga kalimat: energi dari Matahari menggerakkan proses evaporasi; uap air mengalami kondensasi menjadi titik-titik air saat mendingin; air yang tidak meresap ke dalam tanah mengalir di atas permukaan. Gambar dan penjelasannya kini terhubung melalui label yang sama. Contoh ini kami buat secara disederhanakan; materi pelajaran Anda mungkin menuntut rincian lebih lanjut, seperti air tanah atau sublimasi.

Diagram yang disalin langsung dari buku teks bekerja mirip seperti membaca ulang: terasa nyaman, tetapi hampir tidak menguji ingatan Anda. Keesokan harinya, ambil selembar kertas kosong, gambar ulang diagram tersebut tanpa melihat catatan, dan jelaskan arti setiap tanda panah secara lisan atau tertulis. Setelah itu, buka gambar asli Anda dan tandai dengan warna berbeda bagian yang terlewat atau salah letak.

Dari perbandingan itulah Anda belajar paling banyak. Jika Anda mengingat gambarnya tetapi lupa arti salah satu tanda panah, celah pemahamannya ada pada hubungan konsepnya, bukan pada visualnya. Jika Anda mengingat kalimat penjelasannya tetapi menempatkan tahapannya secara terbalik, berarti urutannya yang perlu diperbaiki. Ulangi latihan ini beberapa hari kemudian khusus pada bagian yang masih terlewat.

Diagram yang indah bisa menghabiskan waktu seharian penuh tanpa memberikan banyak pemahaman. Sebelum menganggapnya selesai, pastikan setiap elemen visual menjawab pertanyaan dari silabus Anda dan Anda mampu menjelaskannya tanpa membuka buku teks.

Di Lumia AI, Anda dapat membuat draf kumpulan flashcard dan kuis dari gambar maupun dari teks dan file PDF. Unggah foto diagram berlabel Anda sebagai sumber materi, lalu tinjau setiap pertanyaan dan tulis ulang pertanyaan yang hanya menanyakan istilah agar menanyakan hubungan antarkonsep, misalnya: “Apa yang terjadi pada uap air ketika mendingin di atmosfer?”

Anda juga dapat membuat kartu secara manual dan menambahkan petunjuk opsional, seperti “ingat tanda panah yang keluar dari awan”. Saat melakukan tinjauan ulang, jawablah sebelum membalik kartu lalu beri nilai Again, Hard, Good, atau Easy. Pembuatan draf dari foto terkadang dapat salah membaca tulisan tangan atau label berukuran kecil, jadi bandingkan draf tersebut dengan gambar Anda sebelum mulai mempelajarinya.